經驗與真誠 寫好作文不二法門
【台灣立報99.1.21記者胡慕情台北報導】
新聞來源：http://lihpao.shu.edu.tw/news/in_p1.php?art_id=37452
學測即將來臨，作文成為考生夢魘。推動加考作文的國立台北教育大學語文與創作系教授、作家廖玉蕙說：「寫作首重看懂題幹，文字要真誠，最好還能說故事，閱卷老師一看，精神就來了！」
寫作沒有公式
許多人問廖玉蕙：「作文該怎麼寫？」「不會開頭怎麼辦？」她說：「這個開頭寫不下去，就換別的！」廖玉蕙表示，作文就是生活經驗，沒有任何一個人的生活經驗和他人相同，自然沒有「公式化」的寫法。
自從學測加考作文後，考生一窩蜂衝向補習班，除了基本考試注意事項外，補習班最擅長讓學生背誦一大堆「優美文章」。廖玉蕙搖頭強調：「絕對不要去補習，即使補習班教技巧，也不是讓學生寫自己的技巧！」
有一回閱卷，廖玉蕙看到一篇詞藻優美的文章，雖然書寫內容和題幹不太相符，但勉強過得去；給了分之後改第二篇文章，發現居然一模一樣！「補習班就是這樣，要學生背一篇文章，不論什麼題目，就叫考生『牽拖』過去，試想閱卷老師要看幾篇文章？這樣的文章會高分嗎？」
廖玉蕙表示，看到作文題目後，每個人的反應絕對不同。她以人生比喻，能走得下去就是好人生，文章只要寫得下去，這個開頭就是好的。她主張，重視作文不是以培養作家為第一要務，而是希望透過作文讓孩子表情達意，作文寫得好不好，「感情很重要。」
市面上許多作者寫作技巧不錯，但若非真誠寫作，不久就會被識破。廖玉蕙強調，作文首重「主題良善與否」、「情感是否真誠」、「寫作是否美麗」；許多庶民寫作不見得有高超技巧，但都能說出動人的故事，廖玉蕙說：「這就是閱卷老師想看的。」
她直言，考生很少有寫作能力勝過閱卷老師的例子。畢竟閱歷相差太遠，所以考生要「說服」閱卷老師基本上很難，加上閱卷者必須看過上千篇文章，除了真誠表意之外，若能以說故事的方式表述尋常的題目，也是加分關鍵。
廖玉蕙以「一顆螺絲釘」為例，一般學生不免寫「螺絲雖小、缺之不可」，或舉清道夫的例子，就連引用成語「妄自菲薄」的別字都會錯得一樣。廖玉蕙說，人都有聽故事的欲望，若學生能好好地將曾有的經歷，或看過的人情風景，試著以說故事來描述或歸納，反而比單純論說更 能吸引老師目光。
師資也很重要
「其實，寫作就是生活。」對於外界總說「現在學生作文程度低落」，廖玉蕙認為，寫出好文章須靠長期歷練，現在的學生思考較跳躍，但富創意，但若能好好導引，也能寫出好文章。想要寫出好文章，除了多多閱讀，國文課的師資教材也很重要。
廖玉蕙強調，教作文不能死板討人厭，要吸引孩子學習語文，就必須讓孩子覺得「這跟我有關係」。教師可試著在教導文章時，從自身經驗出發，讓孩子參與討論，無形中可孩子的表達能力。
導引孩子看到弦外之音也很重要。她以邱吉爾一次演說為例，一位觀眾在紙條寫上「傻瓜」後傳給邱吉爾，邱吉爾打開後只說：「這觀眾問問題，但只寫了自己的名字。」多數老師教導這篇文章，都說「邱吉爾很機智」，但廖玉蕙說，看到這文章會笑的，都知道「機智」。
除了機智，邱吉爾沒有動怒，這是EQ；邱吉爾沒將紙條中的「傻瓜」唸出來，則是寬容的表現。廖玉蕙說，若能透過互動教學，說不定有孩子能說出這些，再不然也能導引，老師教得好，就能讓孩子知道文學有多元解讀空間，一如人間。
一、少用立可白，不要在考卷上塗抹過度：塗抹過度除讓考卷像充滿補釘的衣服缺乏美感，也暴露思慮不周的躁進。或塗上白粉卻忘了補上正字，更讓人感覺作者漫不經心。所以應在腦中或草稿做初步構想，想好之後，再謹慎落筆。
二、請再三斟酌是否有別字或錯字：大考中心雖無錯字得逐字扣分規定，但明言可以「酌予扣分」，錯別字太多，的確會影響評閱者的觀感。
三、寫考卷時，字跡宜力求整潔：每位閱卷委員都要看上千份以上卷子，字體大小適中，乾淨整齊，視覺上的美感，會給評閱者留下比較好的印象。
四、要看清題幹，不要率爾提筆為文：很多考生沒看清題幹就信手拈來。疏忽題幹上說明，空有美好文采，也無法拿高分。
五、請務必斟酌幽默和輕浮的分界：有些學生在考卷裡滿不在乎地開些無聊且輕浮的玩笑，卻自以為俏皮，給人很壞的印象。譬如：提到外傭時，竟稱之為「黑鬼」、「黑奴」、「黑妞」等充滿歧視的字眼，或稱呼自己的爸爸為「我們家的那個老頭」便顯得輕佻無禮，給人沒有教養的印象。
六、應儘量避免一些陳腔濫調：廢話贅句儘量避免。如「人人都喜歡追求快樂，當然我也不例外。」甚至演變成：「每一個人都有父母，當然我也不例外。」的讓人啼笑皆非的句子；此外不要動輒跟人攀親帶故或用呼籲語詞：譬如「朋友！讓我們一起來努力吧！」倒裝句使用也要謹慎。譬如：「大家都應該注重環保議題，不是嗎？」雙重否定句像翻譯過來的句子，看起來相當滑稽。
七、不要過度仰賴成語：適度使用成語可達到言簡意賅效果；但過度仰賴成語，往往會失去新意|
八、儘量以故事譬喻，莫要強行說理：說理需要較多的經驗或知識撐起格局，年紀較輕者，缺乏人生閱歷，很難說出不同的創見；平常應多注意周遭環境，多閱讀。否則寧以小故事來凸顯大道理，才不致引人生厭。
九、平常多觀察世態人情，說故事時才會生動：故事情節需要合乎情理，不要危言聳聽；故事人物要栩栩如生，對白傳神是其中竅門。|
十、請勿因循補習班的陳套，隨意牽扯：補習班會提供考生背熟幾套看似充滿哲理、文采又美麗的套式，但無創意，甚至惹人討厭，通常會被嚴重扣分。
十一、真誠的心意容易感動人：考場作文猶如說謊競技場，講實話為上策。
十二、切記不得在考卷上以任何方式透漏自身姓名：就算是虛構小說裡的對白或散文裡的真實稱呼都在嚴禁之列，否則以零分計算。
