誰來打分數?
作者：曹又方
本篇文章選自《大智慧過生活》
感謝子為打字
根據一次調查，許多在社會上有成就的人，有百分之八十自認在學校並非所謂的績優生。於是，有專家指出，如果能將整個教育的學位與評分制度取消，才是真正的教育。
這樣做的目的，是認為學生到學校裡來，應該是為了求取真正的知識。但是，天知道，大部分的學生接受教育，的確是為了分數和分數所帶來的文憑。至於那些為求知識而來的學生，到最後，卻會被學校的機制扼殺，喪失了理想。
理論上，我們雖然相信，在沒有分數和學位的教育體制裡，可以發掘個人的創造力。因為，自發性的學習，會產生驚人的爆發力、產生強大的學習效果。真正想要學習的人，對學問的本身比較感興趣，分數反而是附加價值，也是較為不重要的事。倒是愚懶之人，更需要分數來證明自己是否及格。
不過，台灣的好學生，儘管對學習本身有興趣，也還是注重分數。尤其令人詫異的是，即使對沒有學習興趣的科目，他們仍然竭盡全力地考高分。
如果學校不再計分、不再頒發學位的話，相信大夥都會感到十分無措與茫然。作為學生的，會乍失依恃，失去奮鬥目標。分數，不容諱言，仍然是學生的一個努力目標。取消分數與文憑，會令人感到惶恐懼怕。
原來，我們生活在社會中，從進幼稚園開始，就是活在讓別人打分數及認可之中。無怪乎一旦取消評分，自然會頓失ㄧ旁成了空虛了。
我們有沒有可能進入到學習的一個新紀元，不再落入權威和教條式的教法。讓人能夠發揮一個獨立個體的特殊創造力，並且經由自主性的學習，來自我反省、自我研發，再經由自身來找到屬於自己的答案呢？
我們幾時才能不用別人打分數，而完全是經由自己來評估自己呢？
